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  • 2020河北教师招聘考试体育学科之教学设计题技巧分析

    发布时间:2019-12-07 16:48:18 富途国际娱乐登入 来源:河北华图 河北教师招聘考试群

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      一、教学设计题备考技巧

      (一)教学目标

      模板:

      知识与技能目标:学生能够说出XXX的动作要领(方法),知道其锻炼价值,并且能够熟练和正确的做出XXX的动作(基本、初步掌握XXX的动作技术)。

      过程与方法目标:通过游戏(比赛)和XXX的练习,学生能够在XXX、XXX等身体素质(和XXX力量、能力)上得到进一步的提高。

      情感态度与价值观:学生能够在练习中培养团结协作、不怕困难、顽强拼搏的意志品质。

      提醒考生注意的是:1)教学目标中忌出现主语是教师的词,如“使学生……”、“让学生……”、以及“提高学生……”、“培养学生……”等描述。2)“基本掌握XXX的动作技术”和“掌握XXX的动作技术”的词根据学情和第几课时来决定,基本上都是初步掌握。3)身体素质包括速度、力量、灵敏、柔韧、耐力,一般情况下,只有在耐力跑中可以在“过程与方法目标”中加上耐力素质,如2016年中学体育的教学设计题。

      (二)教学重难点

      重点:XXX的动作要领或技术。

      难点:身体协调、配合、时机、动作连贯等。

      一般情况下,重点是教材或教学内容本身固有的,是在教学中必须理解或掌握的最主要的知识、运动技术环节或运动能力。难点一是教学中对于学习者而言难以掌握、理解的主要知识点、运动技术环节或运动能力,二是学习者容易出错或混淆的内容。如羽毛球正手后场击高远球的重点是鞭打动作和前臂内旋挥拍击球,难点是击球时机和击球点的把握。总的来说,重点就是XXX的动作要领或技术,是学习者必须要掌握的,而难点是在教学过程中难教难学的部分。

      (三)教材分析

      模板:

      XXX是选自人教版《体育与健康》课程水平XX的教学内容。

      这是一节技能实践/新授课,本节课的内容是在水平X教学的基础上,增加了新内容,进一步改进(提高)XX。

      通过本节课的学习,发展学生的XX、XX等身体素质,培养自信、果断、顽强等优良品质并且在学练中增强团结协作、勇于竞争的意识。

      一般情况下,教材分析由地理位置、内容和作用三个部分组成,地理位置中包括标题、版本、水平段、课型等。内容是指简要介绍一下本节课的技术简介等。作用是指对学习者来说,本节课有哪些意义等。

      (四)学情分析

      中学阶段的学生抽象思维从经验型逐步向理论型成长,观察能力,抽象能力和想象能力也随之迅速成长。但同时,这一阶段的学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望能够得到老师的表扬,所以在教学中应抓住这些特点,一方面运用直观活泼的形象,激发学生的兴趣,使她们的注意力始终集中在讲堂上;另一方面,要创造条件和时机,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性。

      (五)教学流程、动作方法、易犯错误及纠正方法

      教学流程、动作方法、易犯错误及纠正方法在备考时可参考人民教育出版社出版的《体育与健康—教师教学用书》,上面都是很详细的,考生在备考时要多总结,有些技术的教学流程都是有规律的,比如:三大球的学习,大部分第一步都是无球的模仿,第二步是固定球的练习,如足球的踢球技术,一人踩球、一人踢的练习,第三步是两人或多人之间的配合练习。

      以上是华图老师分析河北省中学体育的教学设计题,以便为准备参加2020年河北统考的体育考生提供参考。

      最后,华图教师预祝广大考生可以:乘华图翅膀,圆教师梦想!

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    (编辑:sunhaihua)

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